Action Research и Lesson Study как инструменты повышения качества преподавания и обучения

​

 «Недостаточно наличие теории самой по себе, важно наличие
движущей силы, людей, двигающихся на другой уровень,
претворяющих теорию в жизнь, соединяющими
стратегию с желаемыми результатами»
теория изменений (Fullan, 2006)

Преподавание - это профессия, которая требует постоянного развития педагогических компетенций и углубления собственных знаний. Существует тесная взаимосвязь между эффективным качеством обучения и профессиональным развитием педагогов. 6 января  педагоги колледжа в целях улучшения практики преподавания посетили обучающий семинар «Action Research и Lesson study как инструменты повышения качества преподавания и обучения», организованный методическим кабинетом Костанайского педагогического колледжа.  Провела семинар  заведующая кафедрой естественно-гуманитарных дисциплин  Кравченко Т.Н. которая раскрыла особенности применения данных подходов в учебном процессе.
Исследование собственной практики и практики коллег помогает значительно улучшить навыки преподавания и рефлексии в процессе исследования, поэтому этим заниматься надо каждому педагогу. Внедрение в учебный процесс двух педагогических подходов исследование урока Lesson study и исследования в действии Action Research имеет ряд преимуществ: профессиональное развитие и повышение исследовательского потенциала педагогов (улучшение навыков планирования занятий, развитие навыков преподавания, личностное саморазвитие); развитие коллаборативности и распространение результатов своей практики (междисциплинарные проекты, более опытные преподаватели мотивируют и оказывают поддержку и помощь молодым начинающим коллегам) и конечно положительное влияние проведения исследований на достижения обучающихся (улучшение вовлеченности студентов на занятиях, повышение самооценки студентов, их уверенности в себе)
Участникам семинара была предложена работа в трех группах по разработке графических органайзеров: красный стол подход Lesson study, желтый стол  Action Research, зеленый стол Эксперты, изучали сходства и различия данных педагогических подходов. По завершению семинара педагоги отметили актуальность, полезность и новизну полученной информации.  Результатом  семинара является организация на каждой кафедре творческих  групп педагогов  по апробации и внедрению в практику колледжа двух педагогических подходов исследования Action Research и Lesson Study .

Кравченко Т.Н.
заведующая кафедрой естественно-гуманитарных дисциплин